讓師愛之光照得更遠
——新中國60年來中共中央、國務(wù)院關(guān)心教師隊伍建設(shè)
9月9日,在第25個教師節(jié)到來之際,慶祝教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰大會在北京舉行。這是大會會場(9月9日攝)。新華社記者 李濤 攝
新華網(wǎng)北京9月9日電(記者吳晶 趙超 劉奕湛)2009年9月10日,新中國成立60年之際,中國1600萬教師和教育工作者迎來第25個教師節(jié)。
從“老九”到“香餑餑”,從令人羨慕到受人尊敬——60年來,在以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤為總書記的黨中央的高度重視、親切關(guān)懷下,廣大教師的社會地位得到全面提高,整體素質(zhì)得到顯著提升,精神面貌發(fā)生了極大改變,教師正在成為太陽底下最光輝的職業(yè)。
殷切關(guān)懷如春風(fēng)化雨
“黨和國家對廣大教師的殷切希望,對我們的信任與鼓勵,我永遠不會忘記!彪m已年過七旬,但北京景山學(xué)校退休教師鄭俊選回想起自己的教師生涯,依舊難抑激動的情緒。
1978年,遵照鄧小平在全國教育工作會議上的講話中關(guān)于“特別優(yōu)秀的教師,可以定為特級教師”的指示,教育部批準授予鄭俊選和另外2名小學(xué)教師特級教師稱號。
當(dāng)時,鄭俊選積極探索教改實驗,他的班級學(xué)生只用了4年半的學(xué)時就完成了小學(xué)6年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這項試驗的成功,為小學(xué)學(xué)制從6年縮短為5年提供了可行性的實踐依據(jù)。
特級教師評定,絕不僅僅意味著對教師工作的認可,而是中國在推動教師事業(yè)發(fā)展中的一個重要里程碑事件。
強國必先強教,強教必先強師。沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育,就沒有高素質(zhì)的人才。
教育部部長周濟說,新中國成立60年來,中國教育取得如此巨大的成就,一個重要原因就是黨和國家關(guān)心教師隊伍建設(shè),堅持依靠教師辦學(xué)。
——1985年,中國設(shè)立“教師節(jié)”。這一時間比1994年國際社會設(shè)立國際教師節(jié)提前了9年。
——1986年,《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布,規(guī)定“全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師”,“國家保障教師的合法權(quán)益”,“對優(yōu)秀教育工作者給予獎勵”。
——1993年,《中華人民共和國教師法》頒布,第一次全面地對教師的權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、待遇、獎勵等方面作出了法律上的規(guī)定。此后,《教師資格條例》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相繼頒布,為維護教師合法權(quán)益,提高教師地位提供了基本法律保障。
——2006年,全國人大常委會審議通過《義務(wù)教育法(修訂案)》,其中,將“教師”設(shè)為獨立一章,規(guī)定“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”。2009年1月1日,中國又在義務(wù)教育學(xué)校率先實施績效工資。
據(jù)統(tǒng)計,1994年至2000年,在長達7年的時間里,國家實施了改善教師居住條件的“廣廈工程”,共投資1144億元,建設(shè)教師住宅1.5億平方米。目前中國教師家庭人均住房面積較改革開放初期翻了兩番多。
殷切關(guān)懷如春風(fēng)化雨,滋潤心田。
2007年8月31日,胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上提出“教師是人類文明的傳承者”,“讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)”。他還提出“要滿腔熱情關(guān)心教師,努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境!
“無論時代如何發(fā)展,教育事業(yè)都是一個大有可為的舞臺!睆慕25年的南開大學(xué)教授逄錦聚說,“社會越尊師,老師越自豪。國家對教育、對教師越來越重視,教師的責(zé)任也就越來越大,我會按照總書記講話精神,把本職工作做得更好。”
創(chuàng)新機制為教師“補養(yǎng)”
2007年,不滿21歲的費寶莉在人生的道路上做出一個重要選擇,畢業(yè)于華中師范大學(xué)計算機專業(yè)的她參加了湖北省教育廳組織的“農(nóng)村教師資助行動計劃”,在湖北恩施土家族苗族自治州鶴峰縣朝陽小學(xué)支教。
“農(nóng)村教師資助行動計劃”自2004年實施以來,湖北省已選招12440名來自全國99所高校的大學(xué)生到1200多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。已成為學(xué)校校長的費寶莉說,創(chuàng)新的機制不僅為他們提供了舞臺,也為農(nóng)村基層教師隊伍補充了營養(yǎng)。
在中國,農(nóng)村人口占到全國總?cè)丝诘?0%左右。農(nóng)業(yè)要發(fā)展,農(nóng)村要進步,農(nóng)民要致富,教育的重要性不言而喻。
改革開放30年來,尤其是中共十六大召開以來,中國農(nóng)村教育發(fā)展步入了快車道,目前全國農(nóng)村已基本實現(xiàn)免費義務(wù)教育,但教師年齡老化、素質(zhì)不高的問題依然存在。
2004年以來,中央財政加大投入力度,通過實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”、免費師范生教育、“農(nóng)村教育碩士計劃”等多項措施,迄今已為西部地區(qū)490多個縣6400多所農(nóng)村學(xué)校招聘5.9萬多名特崗教師,招收3萬多名免費師范生,招收4400多名優(yōu)秀本科生到中西部農(nóng)村學(xué)校任教。
時代呼喚高水平的教師。在義務(wù)教育階段,教育部和各地經(jīng)過積極探索,逐漸形成了縣域內(nèi)城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村任教、大中城市教師到農(nóng)村支教、高等師范院校學(xué)生實習(xí)支教等多種形式的智力支教活動;在高等教育階段,中央和各高校通過實施“千人計劃”“高層次創(chuàng)造性人才計劃”、設(shè)立“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”等多種形式,培養(yǎng)和匯聚了一批高水平創(chuàng)新人才和學(xué)科帶頭人,高校逐漸成為國家科技創(chuàng)新的重要力量。
第一個中小學(xué)教師編制標(biāo)準正式頒發(fā);中小學(xué)校核編定崗工作組織實施;中小學(xué)教職工聘任制度全面實施;中小學(xué)校長選拔任用辦法不斷完善;推行事業(yè)單位收入分配制度改革,保證城鎮(zhèn)、農(nóng)村教師在同等職務(wù)級別上基本工資待遇相當(dāng);在繼續(xù)實施班主任津貼、特級教師津貼等特殊崗位津貼基礎(chǔ)上,把中小學(xué)教師的崗位工資和薪級工資均提高10%;提高到農(nóng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生和到邊遠地區(qū)工作的教師的待遇……隨著一項項長效機制的建立,廣大教師的積極性和創(chuàng)造性被充分調(diào)動起來,教師職業(yè)的吸引力越來越強,教師隊伍的素質(zhì)越來越高。
創(chuàng)新機制如不竭動力,為教師“補養(yǎng)”。
2008年,全國各級各類教育共有1375萬人,是新中國成立之初的16倍,其中,普通高校共有教師約123.7萬人,比1949年增加了76倍。小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷合格率分別達到99.27%、97.79%、91.55%。在新增教師中,具有大學(xué)專科、本科學(xué)歷的教師成為主體。
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