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北京代市長:青年因為房子打光棍 應(yīng)該認(rèn)真研究

2013年01月28日 08:06 來源:央視網(wǎng) 字號:       轉(zhuǎn)發(fā) 打印

  王安順離開?時與 代表們揮手道別。本報記者張偉攝

  昨日下午,市人大代表、代市長王安順參加朝陽團、大興團審議時表示,“房地產(chǎn)調(diào)控絕不會放手”,并表示,讓天更藍(lán)、水更清,道路擁堵緩解,看病難緩解,教育資源更均衡是今后五年及更長時間要解決的問題。

  □關(guān)鍵詞·空氣

  讓北京天藍(lán)點水清點

  王安順參加朝陽團代表審議,朝陽團代表閻曉明說,他今年參加兩會有個糾結(jié):“人口、資源、環(huán)境的尖銳矛盾,怎么優(yōu)化城市空間布局;如何讓通州副中心解決北京人口壓力。副中心要逐步疏散人口,要怎么定位才能讓副中心對中心城人口有足夠吸引力?北京處于頂端狀態(tài),對全國人口有自然的吸附力,怎么讓副中心吸納中心人口而不是吸納全國人口?”閻曉明提出疑問。

  “在我們的發(fā)展過程中,像閻曉明代表講到的,許多問題是糾結(jié)的。我在考慮什么事兒呢?坦率地講,要把人民群眾關(guān)注的、中央關(guān)注的幾件事做好。現(xiàn)在的環(huán)境問題令人不安。這是不是就是常態(tài),沒有風(fēng)的時候是不是就是霧霾了?中央對這個問題也很關(guān)注!蓖醢岔槺硎,市政府對待空氣質(zhì)量問題要“加班加點,高度重視”。

  他說,本市防治大氣污染的相關(guān)方案已經(jīng)有一個初步意向,將會研究具體的辦法來實施!疤焖{(lán)一點,地綠一點,水清一點,食品安全一點,醫(yī)療看病難緩解一點,教育均衡一點……”王安順強調(diào),要以改革的精神,同時也要按照經(jīng)濟規(guī)律辦事,按社會規(guī)律辦事,按依法辦事的方針來辦事。

  汽車數(shù)量要緩慢增加

  □關(guān)鍵詞·交通

  “總量要緩慢地增加!闭f到汽車問題,王安順說,2009年本市小客車新增將近100萬輛,必須要采取一些辦法來限制增長。

  “我們認(rèn)識非常一致,要用產(chǎn)業(yè)調(diào)控人口。老的經(jīng)驗是以房管人,現(xiàn)在是要用產(chǎn)業(yè)調(diào)控。這個方程式中主變量是人口,人口變了,其他的隨著都變了!蓖醢岔樥f,除了對人口總量的控制,還要考慮人口增加后帶來的影響。人口增加,對公共設(shè)施的需求增加。“2067萬人常住人口,再加上300萬左右來出差開會旅游的,所有的人口都需要公共設(shè)施,他們也要乘地鐵、打出租……”

  本報記者韓旭

  □現(xiàn)場

  關(guān)心村里光棍問題

  今年已到花甲之年的張崇國是懷柔團的老代表,已經(jīng)連任三屆,他對代市長王安順開門見山:“我就先說說村里的宅基地吧。我們村最后一批的宅基地是十幾年前批下來的,現(xiàn)在三世同堂,擠在幾間平房的都有。”張崇國說,因為沒有房子,村里有一家有兩個光棍兒,一個32歲、一個33歲,就是因為沒有房子,娶不上媳婦。

  “真的是因為沒有房子,才娶不上媳婦的嗎?”王安順問。

  張崇國給王安順舉了個例子,村里有位高齡的高姓村民,他家有三個兒子,要平分六間平房,大兒子的女兒都二十幾歲了,一直跟父母擠在兩間房里!耙莾鹤涌隙ǖ萌⑾眿D,但娶來了住哪兒?”

  王安順說,房子牽扯農(nóng)民的切身利益,如果因為房子打光棍,還是很應(yīng)該認(rèn)真研究一下。

  探討師范生多還是少

  昨天,懷柔區(qū)教科研中心王秀芹代表在會上提到,目前,北京部分學(xué)校的教師綜合素質(zhì)有待提高,應(yīng)該多借鑒國外經(jīng)驗。

  “你是說教師質(zhì)量差嗎?是什么原因呢?”王安順一邊聽一邊拿筆記下,遇到問題,他就插話細(xì)問。

  “是因為師范類學(xué)生太少了!”王秀芹回答。王安順說:“目前,很多外省市以及北京市的師范類學(xué)生在京找工作都很難,城區(qū)一些中學(xué)、小學(xué)的教師應(yīng)聘比率達(dá)到百里挑一的程度,不能籠統(tǒng)地說師范類學(xué)生少,要說郊區(qū)的師范學(xué)生少,我還可能贊同!蓖醢岔樈忉尩,由于指標(biāo)以及遠(yuǎn)離核心繁華區(qū)的因素,可能應(yīng)聘郊區(qū)的教師較少。

  王安順表示,目前,郊區(qū)縣師資斷層明顯,老教師跟不上爆炸性知識的發(fā)展,新教師又缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為了能改進(jìn)這種狀況,他建議,可以定期組織郊區(qū)縣教師前往中心城區(qū)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),同時,中心城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教師也可以到郊區(qū)學(xué)校進(jìn)行幫辦,以此帶動郊區(qū)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

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