立德樹人，鍛造民族復(fù)興最強(qiáng)的“夢(mèng)之隊(duì)”

　　中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，向全國(guó)大中小學(xué)思政課教師致以誠(chéng)摯的問候和崇高的敬意。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。

　　縱觀歷史，放眼全球，世界上的強(qiáng)國(guó)無一不是教育大國(guó)，崛起之路無不伴隨著教育昌盛。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育，作為一個(gè)擁有近14億人口的大國(guó)，教育是國(guó)計(jì)，也是民生，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，是對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有決定性意義的事業(yè)�！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代命題把握不準(zhǔn)、解答不好，影響的不僅僅是當(dāng)前的利益，而是民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的千秋基業(yè)。

　　一引其綱，萬目皆張。黨的十八大以來，面對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代命題，從 “堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，到“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，再到“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園，在與師生的親切交談中闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵、途徑和方法，體現(xiàn)了對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時(shí)代命題的深謀遠(yuǎn)慮和高瞻遠(yuǎn)矚，凸顯了黨中央對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望，為落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)提供了根本遵循、注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　要落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，必須把鑄魂育人作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。欲成才先成人，“德”乃為人之本。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。如果在這個(gè)黃金階段道德缺陷，選擇了錯(cuò)誤的價(jià)值取向，那么其人生航向?qū)��?huì)偏離正確軌道，最終就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民無益的人，甚至有害于社會(huì)有害于人民。所以，理直氣壯開好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，既是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是對(duì)民族和未來負(fù)責(zé)。

　　要落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，必須堅(jiān)持師以育德，緊緊抓住教師隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人�！睕]有一流的教師，就沒有一流的教育，更不會(huì)有一流的“夢(mèng)之隊(duì)”。教師是立教之本、興教之源，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德建設(shè)，要求“不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改”，“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。”這不僅是黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的重要保證，也是鍛造民族復(fù)興最強(qiáng)“夢(mèng)之隊(duì)”的題中之義。

　　要落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖。20世紀(jì)初，梁?jiǎn)⒊�《少年中�?guó)說》發(fā)出“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”的呼喊，至今回蕩國(guó)人耳畔。“少年強(qiáng)”來自哪里？來自教育。各級(jí)黨委政府要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，通過深化教育改革，不斷創(chuàng)新德育模式。特別是學(xué)校的黨委書記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，把思政課辦好辦精辦靈活，為鍛造民族復(fù)興最強(qiáng)“夢(mèng)之隊(duì)”而“努力奔跑”，在奔跑中抵達(dá)“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”的美好明天。