作文讓不少學(xué)生頭疼，但現(xiàn)在出現(xiàn)了一些作文APP，只需要選擇好題目、體裁、字?jǐn)?shù)，再按下確定，無數(shù)篇符合要求的作文就應(yīng)運(yùn)而生。這類APP不僅受到學(xué)生歡迎，老師也容易被蒙蔽，對其給出高分。
案例 用APP寫作文輕松得高分
“爸媽也管不了手機(jī)APP，每周都有作文作業(yè)，用了以后很方便，很快就能寫完�！笔袃�(nèi)某初中學(xué)生小偉告訴記者，雖然家長對自己用APP的情況表示反對，但因?yàn)橛闷饋硖奖�，所以自己一直在使用�?/p>
小偉告訴記者，這些APP設(shè)計(jì)得很“科學(xué)”：要求的字?jǐn)?shù)，所在的年級，作文題目，文章體裁都可以進(jìn)行選擇。如果是非命題作文，還可以直接在專題里進(jìn)行查詢選擇，熱點(diǎn)的、人物的、勵(lì)志的……小偉點(diǎn)開APP的搜藏欄告訴記者，相同體裁每次可以在庫里找個(gè)好幾篇，然后再慢慢綜合，這樣一篇作文很快就能完成了�！艾F(xiàn)在我的作文都是高分�！毙ヮH有些得意。
體驗(yàn) 門類齊全連檢討書都有
記者在APP商店里輸入“作文”關(guān)鍵字，出現(xiàn)不少搜索熱詞：作文、作文素材、作文大王、作文幫、作文總動(dòng)員等等，每一個(gè)搜索熱詞背后都有不少相關(guān)APP。記者搜索“作文”，APP商店中出現(xiàn)了395個(gè)結(jié)果。記者從中下載了排行前3的3款進(jìn)行試用，分別為“麥格作文”“作文大全”“作文”。
“作文大全”下設(shè)4個(gè)板塊，即專題(熱點(diǎn)作文、人物作文、事件作文等)，分類(小學(xué)、初中、高中)，搜索(關(guān)鍵詞搜索)以及收藏。
記者試用搜索功能，輸入關(guān)鍵詞“未來”，出現(xiàn)的作文數(shù)量翻了好幾頁也翻不完，用字?jǐn)?shù)升降排序，多的有3萬字，少的100字，每篇作文的題目下面還有備注，比如隨筆、詩歌等等，讓要選擇的人一目了然。當(dāng)你看完一篇覺得滿意后，選擇右上角的收藏，這篇作文就歸入你的私人收藏夾內(nèi)了。記者嘗試用這種方法拼裝一篇作文，復(fù)制粘貼，稍微理順邏輯，十多分鐘就可以完成，只需抄寫到作文本上即可。
而排名第1的“麥格作文”，功能分類與作文大全相似，但多了“考試作文”選項(xiàng)；排名第3的“作文”，的分類里，不僅包括年級與內(nèi)容分類，甚至還有英語作文、暑假日記、檢討書等。
老師 作文APP影響學(xué)生應(yīng)試
重慶渝高中學(xué)語文老師付麗娟認(rèn)為，這些作文APP軟件在一定程度上為學(xué)生完成作業(yè)提供了“捷徑”，但作為語文老師，她并不贊成學(xué)生使用這種軟件�！白魑膶懽餍枰獙W(xué)生自己去觀察生活、感悟生活。學(xué)生還是應(yīng)該通過日常的閱讀和思考來提升自己的寫作水平。用軟件拼湊出來的作文，邏輯都是混亂的。”
付老師表示，尤其是在初中這樣的基礎(chǔ)教育階段，如果學(xué)生沒有養(yǎng)成自主思考和細(xì)心觀察的習(xí)慣，一旦形成了不去思考只去“借鑒”的思維定勢，會讓寫作水平越來越差。“不僅會影響學(xué)生以后整體寫作水平的提升，就應(yīng)試角度來說，也是弊大于利的�！彼J(rèn)為，手機(jī)APP存在一個(gè)平時(shí)不好監(jiān)控的狀況，老師和家長都應(yīng)對這些作文APP的使用引起重視。(記者 嚴(yán)藝菲 見習(xí)記者 彭冰兒）
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