中新網(wǎng)杭州9月24日電(王逸飛 高怡)張敏，16歲時(shí)開始創(chuàng)業(yè)，時(shí)至今日已擁有“中國(guó)微信SCRM營(yíng)銷教父”等頭銜，其“釣客”項(xiàng)目獲得A輪融資，單日訂單數(shù)破萬。陳愷，27歲，從草根投資出來后創(chuàng)建“佰億貓金融”，上線初期就完成千萬級(jí)A輪融資。童遠(yuǎn)鵬，2015級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，目前正打造鮮花訂制O2O平臺(tái)，此前也嘗試過酒類電子商務(wù)、在線英語對(duì)練平臺(tái)等項(xiàng)目……

　　放眼身邊，創(chuàng)業(yè)在今天似乎成為了一件簡(jiǎn)單的事情。大量的成功創(chuàng)客，已然扛起了浙江大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大旗。然而很少有人注意，這些創(chuàng)業(yè)成功典型，在浩浩蕩蕩的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大軍中，僅占2%—5%的比例。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮下，更多人是“默默無聞”，甚至成為了“前車之鑒”。

　　7月，從某高校機(jī)械類專業(yè)碩士畢業(yè)的楊波(化名)，進(jìn)入杭州一家民營(yíng)企業(yè)從事技術(shù)工作。工作未到兩個(gè)月，沒有期待中的高薪，沒有理想中的激情，他覺得索然無味。近兩天，楊波開始琢磨創(chuàng)業(yè)。然而，在與友人的一次交談中，友人拋出一連串關(guān)于“資金、人脈、經(jīng)驗(yàn)”等問題，深感創(chuàng)業(yè)之艱的楊波，被迫將創(chuàng)業(yè)夢(mèng)擱淺。

　　浙江是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的沃土，這里誕生過馬云、丁磊式的奇跡，然而對(duì)于滿腔熱血的大學(xué)生而言，是否只需憑一身勇氣、或是家中資金作后盾就能換得勵(lì)志傳奇般的成功？恐不盡然。對(duì)于更多人而言，像楊波一樣，創(chuàng)業(yè)更需量力而行，理性為先。

　　浙江造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土

　　如今在浙江，創(chuàng)業(yè)“新四軍”的說法頗有意思卻也準(zhǔn)確，它們是以浙商系為代表的大企業(yè)高管及連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，以浙大系、清華系為代表的大學(xué)科技人員創(chuàng)業(yè)者，以“千人計(jì)劃”專家為代表的留學(xué)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)者，還有一支就是以阿里系為代表的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

　　當(dāng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”大潮在浙江愈演愈烈，年輕的大學(xué)生群體正成為一支不可或缺的中堅(jiān)力量，并受到越來愈多關(guān)注。

　　去年11月，李克強(qiáng)總理到訪浙江大學(xué)時(shí)，曾勉勵(lì)同學(xué)們用創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成果，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，上月，浙江省教育廳發(fā)布了《關(guān)于積極推進(jìn)高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的意見》，提出到2017年，在浙江省建設(shè)30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學(xué)院，形成10萬人左右在校生規(guī)模。去年，2014屆浙江大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)跟蹤調(diào)查顯示，創(chuàng)業(yè)率已達(dá)到了5.04%，高于全國(guó)高校水平。

　　吸引浙江省大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的，是彌漫在之江大地上的躍躍欲試的氛圍。

　　8月27日，投資過百度、騰訊等企業(yè)的國(guó)際投資機(jī)構(gòu)IDG資本宣布，其在杭州的辦公室開業(yè)。落戶杭州的原因是“杭州正在成為中國(guó)第二大創(chuàng)業(yè)中心，我們希望離創(chuàng)業(yè)者更近”。

　　另外還有一組數(shù)字：目前浙江僅杭州便已有40多個(gè)眾創(chuàng)空間，每月都會(huì)新增創(chuàng)新項(xiàng)目超過100個(gè)。而杭州平均每天有11個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

　　對(duì)于目前的創(chuàng)業(yè)潮，杭州創(chuàng)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)(時(shí)代強(qiáng)鷹)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)王承超表示：“老一批浙商的闖勁，造就了這片創(chuàng)業(yè)熱土�！蹦壳�，他正致力于搭建“浙商導(dǎo)師”與“優(yōu)秀大學(xué)生”的橋梁，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　他認(rèn)為，如今在浙江有“創(chuàng)業(yè)新四軍”的榜樣作用，有政府政策紅利的扶持，有眾多承載創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)搭建，為每一位有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生造就了得天獨(dú)厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。

　　夢(mèng)想背后還有“九死一生”

　　對(duì)于大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)正在變得“簡(jiǎn)單”，曾經(jīng)的理想似乎也觸手可及。

　　“找不到好工作？沒事，大不了自己創(chuàng)業(yè)。”今年剛畢業(yè)的張明(化名)經(jīng)常接到父母給自己寬心的電話。創(chuàng)業(yè)是理想，也更像一個(gè)避風(fēng)港。

　　“身邊的同學(xué)們?cè)诰蹠?huì)聊天中，張口閉口就是‘O2O’，‘XX公司合伙人’。你要說你在哪上班，人家就覺得你沒上進(jìn)心�！睆埫髡f。在許多大學(xué)生看來，想要獲得成功，似乎非創(chuàng)業(yè)不可。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者談到最初對(duì)創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的感受時(shí)，“自由”、“挑戰(zhàn)”與“激情”是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。

　　智聯(lián)招聘發(fā)布的創(chuàng)業(yè)原因調(diào)查顯示，有20.8%的受訪者選擇“創(chuàng)業(yè)是自己的興趣所在”，19.3%的畢業(yè)生選擇“創(chuàng)業(yè)是為了掙錢”，而有5.4%的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)是因?yàn)椤皼]有找到合適的工作”。

　　但在專業(yè)人士看來，許多大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)”卻并非創(chuàng)業(yè)。浙大樂創(chuàng)會(huì)創(chuàng)始人盧艷峰告訴記者：“目前浙江創(chuàng)業(yè)氛圍很好，但創(chuàng)業(yè)卻也成為一種時(shí)尚，酷炫，仿佛不去創(chuàng)業(yè)就是OUT了。而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇的項(xiàng)目部分屬于異想天開型的，部分屬于復(fù)制型的�，F(xiàn)實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新型、技術(shù)型的項(xiàng)目。”

　　“僅懷著一腔熱血，就幻想著自己只要去創(chuàng)業(yè)就能成為下一個(gè)馬云，而對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念，對(duì)行業(yè)隱形的壁壘和門檻卻知之甚少。這是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)伊始的真實(shí)寫照。”盧艷峰說。

　　一個(gè)數(shù)字則證明著這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大潮的“慘烈”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一年的存活率只有4.6%，而成功率則更低。用“九死一生”來形容，并不為過。

　　鼓勵(lì)聲中別忘“理性”

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，本身是值得肯定的一件事。正如致力于投資和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的綠盛集團(tuán)董事長(zhǎng)林東所說：“只要是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，本身就有很大的失敗概率，但不管成功還是失敗，所有的參與者都是有收獲的�！�

　　而在許多“過來人”看來，如今方方面面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、寬容創(chuàng)業(yè)失敗的同時(shí)，也更應(yīng)強(qiáng)調(diào)“理性”二字。

　　新東方創(chuàng)始人俞敏洪就曾表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能過多鼓勵(lì)，因?yàn)橛行┛赡芨�本還沒有做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。

　　陳愷在創(chuàng)建“佰億貓”之前，曾在草根投資工作過�！拔覄傞_始做團(tuán)購(gòu)，發(fā)展很順利，每天營(yíng)業(yè)額有兩萬，但是后來失敗了。那時(shí)經(jīng)驗(yàn)和人才都沒有，自身管理不專業(yè)，兩次失敗后發(fā)現(xiàn)自己能力有很多不足，必須要去大企業(yè)學(xué)習(xí)管理和運(yùn)作�！�

　　“感謝在外企五年的歷練，公司有很完整的培訓(xùn)體系，我從中學(xué)到了很多東西�！蹦壳笆钦憬瓊髅綄W(xué)院客座導(dǎo)師的張敏，談起當(dāng)年的就職經(jīng)歷坦承“受益匪淺”。

　　浙大創(chuàng)業(yè)青年俱樂部副秘書長(zhǎng)鄭斌予有著相似觀點(diǎn)，不是說鼓勵(lì)本科生創(chuàng)業(yè)，一般博士碩士、還有科技成果的教授，或者有一定工作經(jīng)歷，這種成功率更高。

　　“大學(xué)畢業(yè)要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因人而異，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)很高，有些人剛好有這樣的機(jī)會(huì)，但是對(duì)絕大多數(shù)人來講還是要先工作一段時(shí)間，否則缺乏社會(huì)閱歷很容易掉坑里�！睆埫艚ㄗh，大學(xué)生應(yīng)該用自己的腳步去丈量市場(chǎng)。

　　“如果你在大學(xué)階段具備了一定的能力，大可去創(chuàng)業(yè)，如果沒有就不要去試�！蹦Ф构し煌顿Y人楊濤，在談及大學(xué)生如何選擇適合創(chuàng)業(yè)時(shí)如是說。而一位叫羅勇林的創(chuàng)業(yè)者在失敗后曾反思：“在這種浮躁中總會(huì)有成功走出去的，但是要做好當(dāng)炮灰的準(zhǔn)備，不管怎樣都會(huì)有很多收獲的，切記控制風(fēng)險(xiǎn)。不要總喊著創(chuàng)業(yè)卻不創(chuàng)業(yè)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，以最小的成本去試錯(cuò)去驗(yàn)證是否靠譜，要么就老實(shí)上班積累沉淀�！薄�…

　　“說到底大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該量力而行。正如不需要所有大學(xué)生都成為科學(xué)家，同樣我們也不需要所有大學(xué)生都成為創(chuàng)業(yè)者。我們的社會(huì)同樣需要職業(yè)經(jīng)理人、務(wù)實(shí)的市場(chǎng)推廣者以及干練的執(zhí)行者�！蓖醭谐�說。

　　創(chuàng)業(yè)教育關(guān)口應(yīng)提前

　　對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮下創(chuàng)業(yè)集中于移動(dòng)互聯(lián)、電子商務(wù)領(lǐng)域的現(xiàn)象，林東表示：“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不是唯一的出路，如果創(chuàng)業(yè)我建議大學(xué)生可嘗試實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實(shí)體經(jīng)濟(jì)中同樣存在許多機(jī)會(huì)。我們創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師正好搭建這個(gè)平臺(tái)，如果全中國(guó)的老板都有這種想法的話，他就能跟最有創(chuàng)業(yè)想法、最具有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)精神的人一下子走到一起。”

　　“對(duì)于浙江企業(yè)家而言，熱衷于新領(lǐng)域的投資，和投入大量精力言傳身教地?fù)?dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師都是值得的，前者是企業(yè)保持活力布局未來的關(guān)鍵，而后者不但可以在各種項(xiàng)目的實(shí)盤操作中與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，更是企業(yè)家承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種途徑。”林東說。

　　在心態(tài)方面，作為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)云人物郭羽，與自己“徒弟”見面時(shí)做的第一件事便是掏出計(jì)算器核算成本。他一直強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)需打破好高騖遠(yuǎn)的做派，堅(jiān)持從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)踏實(shí)做起。

　　王承超說：“創(chuàng)業(yè)大學(xué)生首先需要的就是保持一顆平常心。同時(shí)持續(xù)的學(xué)習(xí)能力也會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)之路。我建議大部分大學(xué)生如果要選擇創(chuàng)業(yè)，至少要具備合理的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)較為靠譜的創(chuàng)業(yè)idea以及一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，或者至少在短期內(nèi)不用為生活所累。”

　　林東認(rèn)為：“目前鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，必須將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿始終，甚至從高中、初中開始，將關(guān)口提前，從培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神做起�！痹谒�看來，浙江高校推進(jìn)建設(shè)的“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，正符合這樣的思路。

　　如在浙大城市學(xué)院，在近十年的探索與實(shí)踐基礎(chǔ)上，該校開設(shè)“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”，成立“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”，逐步形成了從項(xiàng)目培育、創(chuàng)新訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化到成果管理的完整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)鏈。

　　“創(chuàng)業(yè)人才孵化班已走出了10多名企業(yè)年產(chǎn)值達(dá)千萬元以上的成功創(chuàng)業(yè)學(xué)生，涌現(xiàn)出多位省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星。”該校教務(wù)部部長(zhǎng)范曉清說。(完)