很多企業(yè)家都是從高校時期開始了自己的創(chuàng)業(yè)道路。那么高校應(yīng)該從哪些方面發(fā)力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？高校、企業(yè)及資本如何進(jìn)行資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)從而推動科研成果產(chǎn)業(yè)化的良性循環(huán)呢？昨日，全球創(chuàng)業(yè)名校高峰論壇在我市舉行，來自國內(nèi)外的高校專家和知名企業(yè)代表齊聚蓉城，通過專題演講和圓桌對話的形式，對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體系構(gòu)建和高校、企業(yè)及資本的資源貢獻(xiàn)、優(yōu)勢互補(bǔ)展開了深入探討。

　　要鼓勵學(xué)生“異想天開”

　　“在川大我們有一個訓(xùn)練計(jì)劃，每年拿出800萬元的‘異想天開基金’，鼓勵和支持學(xué)生去自由探索、去大膽嘗試、去進(jìn)行顛覆性創(chuàng)新�！痹谒拇ù髮W(xué)校長謝和平看來，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，就要讓他們更多地參與創(chuàng)新實(shí)踐，為此，除了“異想天開”訓(xùn)練計(jì)劃之外，川大還提供風(fēng)險(xiǎn)基金讓學(xué)生去闖和試。據(jù)謝和平介紹，成都市和川大共同設(shè)立了1億元的風(fēng)險(xiǎn)基金，并將聯(lián)合全球校友的力量，設(shè)立同創(chuàng)眾籌基金。同時，為了給學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個更加優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺，在學(xué)校3個校區(qū)拿出了近6500平方米的空間，作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育和創(chuàng)業(yè)孵化的平臺。

　　隨著論壇的深入進(jìn)行，謝和平的看法得到國內(nèi)外高校專家的認(rèn)同�！熬拖駴]有下水就學(xué)不會游泳一樣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也必須要不斷嘗試才能取得成功，才能有所發(fā)展�！币陨�列威茲曼科學(xué)研究院技術(shù)轉(zhuǎn)化公司首席財(cái)政官梅爾·帕斯特說道，大學(xué)應(yīng)該發(fā)起相關(guān)基金去幫助對創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生，讓他們用創(chuàng)業(yè)去解決社會的實(shí)際問題。

　　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是國際趨勢

　　“創(chuàng)新常有，創(chuàng)業(yè)不常有�！痹陔娮涌萍即髮W(xué)副校長楊曉波看來，創(chuàng)新是一個大學(xué)生應(yīng)有的常態(tài)，而創(chuàng)業(yè)則需要條件。明年是電子科技大學(xué)60周年校慶，一個甲子以來，電子科技大學(xué)仍然是以電子信息技術(shù)為核心，多科協(xié)調(diào)發(fā)展，就其研究方向而言，目前還是朝著研究型大學(xué)的方向努力�！懊�校發(fā)展的脈絡(luò)，我認(rèn)為是從單科，到多科再到研究型，最終大學(xué)會是什么類型呢？可能就是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)�！睏顣圆ㄕf道，電子科技大學(xué)希望從研究型走到創(chuàng)業(yè)型，而對創(chuàng)業(yè)型的理解，就是要培養(yǎng)學(xué)生更多成功的可能性。

　　與楊曉波所說的一樣，遠(yuǎn)在美國的U-Haul國際公司可持續(xù)發(fā)展部負(fù)責(zé)人楊秩倫也回答了為什么要創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型大學(xué)這個問題。在他看來，這是一個國際趨勢�！斑@在美國很多大學(xué)，諸如伯克利、斯坦福、密西根大學(xué)、紐約大學(xué)、亞利桑那州立大學(xué)等都得到明顯體現(xiàn)�！�

　　校長談

　　四川大學(xué)校長謝和平：

　　將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)

　　我們現(xiàn)在處于一個很好的時代，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為世界各國戰(zhàn)略選擇和未來發(fā)展的重大突破口。激發(fā)全社會的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也日益成為一種新常態(tài)，而高校必須適應(yīng)這種新常態(tài)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過程。就川大而言，則將全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動計(jì)劃和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化行動計(jì)劃。

　　芬蘭圖爾庫運(yùn)用科技大學(xué)校長尤哈·科圖恩：

　　跨學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

　　我們創(chuàng)造了一種創(chuàng)新教學(xué)法的概念，其中跨學(xué)科和交叉學(xué)科研究項(xiàng)目，更有利于學(xué)生開發(fā)實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在不斷完善改進(jìn)的過程中鍛煉發(fā)展學(xué)生的企業(yè)家精神。比如，有四個學(xué)院是交叉學(xué)科學(xué)院，在這些學(xué)院中有跨學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過協(xié)作配合，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。

　　新銳說

　　俺來也CEO孫紹瑞：

　　人在哪里服務(wù)就會在哪里

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)對整個世界的顛覆，未來的商業(yè)發(fā)展也會發(fā)生巨大的變革，每個人都是商業(yè)生態(tài)圈的參與者和經(jīng)營者，是互相交融的關(guān)系。而在未來的五年，我相信在移動互聯(lián)網(wǎng)O2O領(lǐng)域會有現(xiàn)象級的商業(yè)模式產(chǎn)生，人在哪里服務(wù)就在哪里，你在任何地方都可以索取需求，也可以提供需求。

　　Keepod CEO菲利普·普費(fèi)弗：

　　讓遠(yuǎn)見來指導(dǎo)你的創(chuàng)業(yè)

　　用遠(yuǎn)見來指導(dǎo)你的創(chuàng)業(yè)，在你的創(chuàng)業(yè)道路上將會獲得來自它的很多幫助。它作為創(chuàng)業(yè)的核心，每一個人的行動都是圍繞著這一點(diǎn)，這樣你要知道你要做什么，你能做什么和你不能做什么。創(chuàng)業(yè)需要聚焦在某個領(lǐng)域或者某些領(lǐng)域，需要去爭取和選擇很多合作機(jī)會，而遠(yuǎn)見可以幫助創(chuàng)業(yè)者找到其中最適合最相匹配的。如果再擴(kuò)充一些，遠(yuǎn)見還可以幫助我們在創(chuàng)業(yè)的過程中趨利避害。

　　本報(bào)記者 徐璨 攝影 謝明剛